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宝市教研发【2017】70号
宝鸡市教育局教研室
关于公布宝鸡市2016年教育科研规划小课题结题、延缓结题名单的通知
各县区教研室、局直有关单位：
为了贯彻落实《陕西省教育厅关于全面推进中小学教师校本研修的意见》（陕教师[2010]69号）,我市在完成2014-2015年基础教育教学小课题研究的基础上，启动了第二批小课题研究工作，整个研究分为以下三个阶段：
在申报立项阶段，2016年1月7日宝鸡市教育局教研室下发《关于申报2016年宝鸡市基础教育教学研究小课题的通知》（[宝市教研发[2016]2号]）；在各县区推荐评审和市教研室复审的基础上，2016年9月18日，市教研室下发《关于公布2016年宝鸡市基础教育教学研究小课题立项名单的通知》（宝市教研发[2016]55号），本年度共设市级立项课题623项。
在研究实施阶段，为了让学前教育、特殊教育等领域的教师有资格参与小课题研究，经研究决定把小课题项目改为“宝鸡市教育科研规划小课题研究”。2017年4月10日，市教研室修订印发《宝鸡市教育科研规划小课题研究管理办法》（宝市教研发[2017]24号）；2017年4月13日，市教研室下发《关于开展2017年宝鸡市教育科研规划小课题在宝鸡教育云平台“个人空间”上传和专家指导的通知》（宝市教研发[2017]25号），聘请了60名小课题指导专家，印发了《2017年宝鸡市教育科研规划小课题立项分类及指导专家名单》，并就小课题在宝鸡教育云平台“个人空间”上传和专家指导事项做了安排。多数小课题负责人和指导专家严格执行文件，积极主动在《宝鸡教育云平台》上传资料，跟帖指导。
在结题鉴定阶段，2017年6月2日，市教研室下发《关于加强2017年宝鸡市教育科研规划小课题管理和专家指导的通知》（宝市教研发[2017]42号）。要求小课题指导专家及时跟帖指导、评价623项小课题负责人上传的《小课题申请评审表》、《小课题实施方案》、《小课题中期报告》、《小课题过程性资料》、《小课题结题申请表》、《小课题结题报告》、《小课题结题评审表》等。2017年10月15日，市教研室创建《宝鸡市小课题指导专家工作群》，各位专家认真初审鉴定。截止2017年10月30日，60名小课题指导专家完成了结题初审工作。2017年11月1日，市教研室组织20名小课题鉴定专家召开结题鉴定评审会。
通过结题鉴定的条件是:①有小课题申报立项书；②有比较详尽的过程性资料（调查问卷、调查问卷统计数据分析、中期报告、依据立项方案的其他有效佐证资料）；③有比较规范的结题报告；④基本上按立项、中期、结题三个阶段上传上述三类资料，提供的主件（结题报告）、附件（过程性佐证资料）紧扣立项主题。
延缓结题鉴定的情况是:①上传的过程性资料不够完善。上传的过程性资料或调查问卷等不符合课题研究规范，或与研究主题、过程要求关联不大；②没有上传《结题报告》或《结题报告》撰写时，缺少“研究目标、内容、方法、步骤及过程”，没有“研究结果与成效”，没有“存在问题及改进”；③个别有下载痕迹。
不通过结题鉴定的情况是:只上传申请立项书，或未上传任何资料。
经过结题鉴定评审专家组评议审核，623项小课题中，最终确定286项小课题通过鉴定，准予结题，颁发《结题证书》；92项小课题延缓半年后考虑能否结题（在延缓结题期间，上传的过程性资料以电脑默认的开题阶段、中期阶段、结题阶段的时间为准，突击上传资料无效）；245项课题不予结题。
另外，为了宣传推广优秀小课题研究成果，拟遴选编印《宝鸡市2016年教育科研规划优秀小课题汇编》。经专家初审拟确定为“优秀小课题”的负责人名单已经标识，请这些负责人打包报送修改、精练后的《小课题立项申报书》（限1500字）、《支撑小课题成果的过程性资料（含调查问卷分析等简明有效的佐证资料）》（限3500字）、《小课题结题报告》（限3500字）。纸质稿和电子版同时上报教研室,电子版请打包发给市教研室教育科研科邮箱：jiaokezu@163.com。邮件主题写“县区学校+姓名+学段学科+小课题”。截止日期：2017年11月20日，逾期视为放弃。市教研室拟组织专家对这些初步确定的优秀小课题再次评审遴选，择优结集汇编。
本文件可登陆《宝鸡教研云平台》，在“教研平台”的“教研文件”栏目查阅、下载。
联系人：任军利 李居强 电话：2790796
附件3：《宝鸡市2016年教育科研规划优秀小课题汇编》推荐修改要求
宝鸡市教育局教研室
2017年11月1日