三、题源分析话规律

（一） 命题依据与命题原则

2013年初中毕业英语学业考试以《英语课程标准》（实验稿）之“内容标准”中“五级”的内容要求及相关附录为依据，同时，参考《课程标准》对于“三级”和“四级”的内容和要求。从听、说、读、写几个方面考查学生对英语知识的运用能力。省教育厅的《陕西省2013年初中学业考试英语学科考试说明》对考试性质、命题依据、命题原则、试题结构、考试内容与要求等作了进一步的详细说明，是考试的纲领性文件。其中，命题原则是：重视基础，强调能力，全面考查，体现差异，科学规范。根据我省学生学习实际，难度系数控制在0.65左右。容易题、较易题、较难题、难题的比例为4：3：2：1。

（二）命题范围与参考教材

陕西中考英语以人民教育出版社外语室编著的《新目标英语》（7~9年级）和河北教育出版社编著的《学英语》（初中版1~6册）为主要参考教材，但试题不与任何教材的具体内容直接挂钩。尽管如此，教材依然是考试的语言原材料和试题母版。我们在研究中发现，陕西中考英语所使用的语言材料（词汇、句型、语法、话题、功能等）均来自两套教材的交集。特别是听力一二大题、单项选择、完成句子、补全对话等题的考点都可以在这两套教材中找到出处。

（三）历年全国真题与陕西真题

作为全国中考体系中的一员，陕西卷英语和其它省市一样，秉承新课标精神，重视基础。淡化语法，突出阅读，强调应用。比如，陕西卷吸收了浙江、河南等地的长处，增加了短文填空题，加强了对学生区分度的考查，并对完成句子、任务型阅读进行了微调；借鉴了北上广等地的命题思想和命题角度，传递正能量，加强思维能力的考查。同时。全国各地的英语试题，对陕西中考命题和教师平时教学的深度和广度、考试重难点的把握都提供了依据。

作为文化大省，陕西卷本身有自己的风格和传承，清新扑面，陶冶性情，重视双基，突出阅读。语篇考查一直是重中之重，听力语篇+完形填空+阅读理解+短文填空+任务型阅读+书面表达，共75分，占全卷分值的62.5%。在考点设置上，几年来表现的特点有：听力部分话题设计不与其他部分重复，对话不超过两个回合；单项选择中宾语从句、动词短语、形副级别、代词用法、介词辨析、时态语态等一直是考试热点；完形填空中动词辨析一直是5个；阅读理解中细节考查不下于13个；完成句子一直是4个短语1个单词；短文填空中一直是动词为主、8个变形；任务型阅读中一直是细节为主、设问多样；补全对话问句为主、4个陈述；书面表达中应用文为主、表达开放。

（四）现实生活与热点话题

陕西试题阅读材料的选取不拘泥于教材，以课外读物为主要材料来源，地道、真实，注重生活化，富有时代感（见下表）。容易激发学生的兴趣，引起学生积极的思维活动，有利于学生理解、作答，也有利于反映学生的真实水平。同时考虑到我省的实际情况、学生的地域差异、城乡差异、冀教版和人教版教材差异以及学生的基础水平差异等因素，符合学生理解能力和认知水平，注重对学生英语思维的培养，注重应用性、探究性、教育性。比如，2013年试题中，22题涉及到节约食物，启发人们避免“舌尖上的浪费”；完型填空讲述了珍妮在印度孤儿院与孩子们沟通的故事，鼓励人们奉献爱心；阅读理解所选文章具有时代性，涉及到热点话题“中国式过马路”、“环保”、“节约”，考查学生实际生活各方面可能用到的英语知识及运用英语了解不同文化风情的能力；短文填空讲述了“我”与校车司机的故事，倡导人们拥有感恩之心等等。

2013年试题阅读材料来源

四、2014年英语满分策略

(一)深入研究，明确方向。

老师、学生和家长都要深入研究《课程标准》和《考试说明》，明确中考英语的总体要求、命题原则、考试范围、具体变化、重要考点。尤其是对《考试说明》中已经列出的词汇、语法、话题、功能项目、题型示例等要谙熟于心；深入研究陕西和全国历年中考真题，明确试题的深度和广度，揣摩命题方式、设问角度，找出考试重点、考试热点和命题规律；孩子更要深入研究自己的学习优势和能力不足，下定决心，改掉陋习，制定计划，稳步提高。

（二）梳理知识，狠抓落实。

对于课本知识，可按分册单元顺序，依照词汇、短语、句型、语法、交际用语体系进行梳理，逐个吃透，逐个过关；对于语法知识，可按十大词类、主谓一致、非谓语动词、简单句、复合句体系，逐项学习，逐点落实；对于常考话题，可采用归纳主题词语、拓展相关词汇、充实重点句型、选编各种题型的方式，从各个角度加以阐释。常记考点，常做习题，点点过关，堂堂过关，周周过关，月月过关，阶段过关，建立错题集是快速拔高成绩的捷径。

（三）专题强化，提高能力。

专题可以分为从词汇专题、语法专题、题型专题、话题专题等。每个专题要在掌握知识点、明确考试方向的基础上，尽量选用符合陕西命题规律的试题或材料练透练熟。各种题型要按阶段专门开辟时间，咬紧牙关，每天坚持，步步提高，定期小结，及时总结做题技巧，及时调整复习计划，力求实现基础知识重点化、重点知识网络化、网络知识题型化、题型设计生活化，力求做到灵活运用，触类旁通，举一反三。

（四）关注热点，突出语篇。

语篇考查是陕西中考的重中之重，得语篇者得中考。近年来中考英语试卷，信息量大，内容广泛，贴近生活，突出热点。老师要精心选材、优化设计，学生要精泛结合、限时强化，同时注意阅读策略的培养。在材料的难度、广度和深度上进一步加以拓宽，可涉及历史、地理、科普、天文、人文趣事等各方面，难度应与中考相当。尤其要重视社会热点文章，可编为听力短文、完形填空、阅读理解、短文填空等题型，以语篇阅读带动词汇、语法、句型、阅读策略、写作技巧各个层面的强化训练，培养听说读写译能力。建议考生做好阅读笔记，网罗热词，积极写作，重视积累，拓宽视野，养成良好的复习习惯和做题习惯。

     （五）综合模拟，考前押题。

在综合模拟阶段，考生要选用质高、量足的成套试题，模拟考试时间、考场要求、答题方式，训练应试技巧，培养临场发挥能力和应变能力。同时适当回归课本，复习错题集，翻阅阅读笔记，整理写作话题，进一步查漏补缺、强化考点。考前押题卷通常是考试命题研究专家、一线资深教师在多年备考经验的基础上反复打磨、精心筛选、巧妙命制而成，许多命题思路与中考如出一辙。考生对押题卷中的重要考点、阅读文章、写作话题要充分重视，争取熟读，适当背诵，定会如虎添翼。建议在备考后期考生至少两天做一套试卷，及时调整，巩固提升。

五、英语学科家长需要做的几件事

1. 帮助孩子制定一个切实可行的计划。把九年级学习新课和七八年级的课本复习结合起来。比如，每周复习七八年级一至两个单元，尽早复习，尽早受益。

2. 重视课本，夯实基础。每天坚持复习20个左右单词。5个句型，一两个语法，努力对课本每个单元的单词、短语、句型、语法等反复背诵、烂熟于心，尽量达到脱口而出，为高分打下坚实基础。

2. 让孩子坚持课外阅读。利用手头已有的试题、辅导书、英文报纸、英语简易读物、趣味英语系列读物等，拓宽阅读范围，精泛结合，英汉翻译，循序渐进，逐步提高阅读能力。

3. 要在加强说话训练的基础上培养写话能力。让孩子运用学到的词汇、语法、句型没填写五句话。遵循“先想，后说，再写”的原则，提高灵活运用英语的水平。

4. 加强听力训练。利用课文录音、各省中考听力、陕西中考听力专项训练试题，强化听能，每天坚持15分钟，勇夺听力满分。

5. 及时辅优补差。对于比较薄弱的能力，比如阅读、听力或写作，要专门进行强化，及时补差，突破瓶颈，争取大的进步。

6. 选择质量较好的复习材料。目前，各个学校老师正值青壮年，经验丰富，对自己学校的材料要充分重视，严格按照学校老师要求去做。如果学校材料不如人意，或孩子吃不饱，可选择陕西地区大型出版社出版的复习材料。