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深研复课策略 科学备战中考
      发布人:市级管理员  发布时间:2019-04-15 15:42:38


宝鸡市2019年中考及生物、地理学业水平考试复课研讨会举行


为了贯彻落实《陕西省教育厅关于做好2019年初中毕业学业考试与普通高中招生制度改革工作的通知》和全市教育工作会精神,准确解读陕西省2019年中考及学业水平考试说明,把握中考及学考命题趋势和方向,提高学考和中考复课指导的针对性和实效性,市教研室于2019年4月9—12日分别在宝鸡一中、宝鸡高新中学、渭滨区新建路中学、宝鸡高新一中分别召开语文、数学、英语、物理、化学、道德与法治、历史、地理、生物等九个学科复课备考研讨会。全市八年级生物、地理学科和初三毕业班中考科目任课教师及县区学科教研员共2000多人参加了研讨会。

语文复课研讨会上,金台区新福园中学高级教师宁静老师作《谁持彩练当空舞? 七月考场见分晓》的2019年中考作文备战策略报告;陈仓区陈仓初中杨军辉老师作《中考语文阅读教学的专业度、精准度和温度》的报告,简析了2018年陕西中考语文阅读题,从平时阅读教学的专业度和考前阅读复习的精准度以及教有温度的语文三方面为2019年中考复课备考指引方向。

语文学科会场

道德与法治复课研讨会上,列电中学高倩老师、凤县凤州中学侯维恒老师分别作《2018年中考试题分析及2019年复习备考策略》《时政热点解读》的报告。两位老师的报告得到百余名参会老师的称赞,他们纷纷表示本次会议为自己2019年后期中考复课提供了新的思路和方法。

政治学科会场

数学复课研讨会上,宝鸡一中的杜红笑老师就如何做好中考复习课教学策略,教什么、怎么教、如何把握《中考说明》等方面进行了交流汇报;金台区店子街中学的任晓虹老师对陕西省近三年的中考数学试题从核心素养考查的角度进行有效剖析,同时对2018年的中考数学试题进行了很好的展望。

数学学科会场

化学复课研讨会上,市级教学能手宝鸡高新中学赵焕萍老师、省级学科带头人徐小军老师分别作了题为《发展综合思维能力 科学有效应对中考》和《潜心研究 用好资源》的报告。两位老师分别从2018年中考化学试题解析、中考说明解读、复习备考策略等方面与参会老师作了深入而细致的探讨交流,并对今后的复习备考工作提出了指导性建议。

化学学科会场

历史复课研讨会上,陕西省中考命题专家新建路中学陈小强老师详细解读了2019年中考说明,并对历史热点问题进行了深入的分析;列电中学冯波老师结合自己十多年的教学经验主要讲了中考复课方面的一些行之有效的做法。

历史学科会场

物理学科复课研讨会上,渭滨区金陵中学省级教学能手岳剑锋老师做了《聚焦核心素养? 走出复习困境》的复习备考策略;宝鸡市第一中学省级教学能手樊晓青老师做了《迎风正是飞扬时》的实验课复习策略。分享了实验课复习的科学有效的方法,精准发力,环环相扣,使与会老师受益匪浅。

物理学科会场

英语复课研讨会上,宝鸡市新建路中学省级学科带头人赵陶玲作《重视中考说明 回归英语课本 落实陕西真题》的报告。建议老师重视中考说明,做个明白的领跑者。回归英语课本,做个本分的守望者。落实陕西真题,做个智慧的摆渡者;宝鸡高新中学省级教学能手田晓作《以生为本 愉悦复习》的报告,从调动学生积极性、抓好英语基础复习、训练良好学习习惯三方面交流做法。

英语学科会场

生物学业水平考试复课研讨会上,市级学科带头人宝鸡一中张博老师分别就2019年生物学业水平考试考什么、怎么考、面临困难,并结合自己的教学经验,用大量的实例分享了在复课过程中具体的做法;渭滨区秦机子校田宏强老师从生物考试说明,复课范围,实验部分考试要求及复习建议等方面进行了交流汇报。

生物学科会场

地理学业水平考试复课研讨会上,省级教学能手王军老师做了复习应考策略分析和典型例题讲解;相家庄中学曾获全省课堂教学一等奖的马克老师做了考试说明解读和考试情况介绍。重视基础知识的夯实,重视地图的应用,重视学生规范答题的训练和指导等复课要点。明晰了考试的时间、性质,分数的应用等疑难问题。

地理学科会场

为了更好地发挥优秀教师的引领和网络传媒的作用,会后市教研室利用“宝鸡教育云平台”为全市八年级学业水平考试及九年级复课工作提供信息和指导,并将各位报告人的课件上传到“宝鸡教育云平台中教研平台上,供任课教师下载学习。

总之,这次中考及学科研讨会准备充分、安排紧凑、组织严密、会议内容既注重对中考复课的顶层设计与指导,又十分接地气、非常注重解决一线教师在复课教学中的困惑与难题,非常实用,针对性强,操作性强,受到广大与会老师好评,达到了预期的目的。会后几位来自县区的教师纷纷表示:感谢市教育局教研室提供这样宝贵的学习机会!回去以后,一定把会议中学到的新理念、新方法应用到教学及复课工作中去,再创我市中考新辉煌!这次研讨会的顺利召开,必将为宝鸡市2019年各学科中考及学业水平考试复习备考工作起到长足的推动作用,为提升基础教育质量奠定了良好的基础。